Clinical Pedagogy - monografia włosko-polska opublikowana w UMK
Informujemy, że Wydawnictwo UMK opublikowało czteroautorską monografię włosko-polską pt. Clinical Pedagogy. Autorami autonomicznych części są prof. Piero Crispiani z Uniwersytetu Macerata we Włoszech i troje pracowników UMK, Członków Zespołu ds. Umiędzynarodowienia INP UMK: dr hab. Dorota Simieniecka, prof. UMK, dr hab. Beata Borowska-Beszta, prof. UMK i ks. dr hab. Piotr Krakowiak, prof. UMK.
Monografia Clinical Pedagogy umieszcza pedagogikę w dialogu z medycyną, technologią, klinicznymi studiami o niepełnosprawności i kliniczną pracą socjalną. Powstała w ramach międzynarodowych seminariów naukowych realizowanych w INP UMK. Monografia ta opowiada się za pedagogiką klinicznie ugruntowaną, uwzględniającą konkretny przypadek, łączącą teorię z praktyką w środowisku opieki zdrowotnej, edukacyjnej i opiekuńczej.
Część 1. (P. Crispiani) rekonstruuje korzenie i epistemologię pedagogiki klinicznej – od spuścizny Itarda po współczesne ramy ekologiczne – wyjaśniając jej jakościową, fenomenologiczną metodę oraz koncentrując się na indywidualnych przypadkach.
Część 2. (D. Siemieniecka) analizuje sztuczną inteligencję i interfejsy relacji mózg-komputer w terapii i edukacji, przedstawiając możliwości i zagrożenia etyczne, a jednocześnie pokazując, sposób w jaki nowe technologie zmienią pracę pedagogiczną i rehabilitacyjną.
Część 3. (B. Borowska-Beszta) rozwija koncepcję klinicznych studiów o niepełnosprawności, poddając analizom i reinterpretacjom teoretyczne dyskursy związane z modelami społecznym i biomedycznym, oraz prezentując porównawcze, międzykulturowe analizy dotyczące niepełnosprawności psychicznej w Polsce, Japoni, Indiach, Kuwejcie, Ghanie.
Część 4. (P. Krakowiak) przedstawia uzasadnienie i dowody na istnienie klinicznej pracy socjalnej w Polsce, z przykładami z onkologii i opieki nad osobami u schyłku życia oraz przeglądem literatury po pandemii.
