|
Tematyka badań
Obszarem badań prowadzonych przez prof. Bronisława Siemienieckiego jest
pedagogika medialna a szczególnie teoria konstruktywistyczno –
kognitywistyczna edukacji medialnej, problemy roli i miejsca mediów w
społeczeństwie informacyjnym.
Przedmiotem badań jest stosowanie mediów w edukacji, wykorzystanie
technologii informacyjnej w kształceniu, dokształcaniu i samokształceniu
na odległość, problemy wpływu mediów na procesy poznawcze, stymulacja
uczących się do myślenia twórczego z pomocą komputerów. Wykorzystanie
komputerów w procesie kształcenia a szczególnie w procesie monitorowania
dydaktycznego, diagnostyce i terapii a także problemy związane z
pierwszym kontaktem uczącego się z komputerem. Zastosowania komputerów w
rewalidacji oraz badanie zagrożeń, jakie dotykają człowieka wraz z
rozwojem technologii komunikacyjnej.
Prowadzone przez prof. Bronisława Siemienieckiego prace
naukowo - badawcze ukierunkowane są na poszukiwania idące w kierunku
budowania teoretycznych podstaw pedagogiki medialnej, dydaktyki wspartej
komputerami a szczególnie technologii kształcenia. Chodzi m.in. o
problemy związane z ikonicznością (obrazowaniem) oraz treściami
zawartymi w sieci komputerowej a także kształt technologii informacyjnej
w zakresie edukacji zdalnej.
Dociekania naukowe prof. Bronisława Siemienieckiego mają
swoje korzenie w edukacji humanistycznej wspartej technologią
informacyjną.
Dorobek
W obszarze teoretycznych podstaw pedagogiki medialnej:
n
Stworzył podstawy teoretyczne teorii
kognitywistyczno – konstruktywistycznej pedagogiki medialnej. W oparciu
o stworzone podstawy teoretyczne powstała subdyscyplina pedagogiczna
pedagogika medialna. Podstawowe założenia zostały zaprezentowane w
podręczniku pt. Pedagogikia medialna, wydanym przez PWN w Warszawie.
n
Opracował założenia kształcenia humanistów
w tym przede wszystkim pedagogów w zakresie edukacji medialnej i
technologii informacyjnej. Stworzona przez niego specjalność
pedagogiczna Komputery w edukacji, stanowi ważny wkład do rozwoju
pedagogiki medialnej.
n
Rozwinął teorię wiadomości w tej części,
która dotyczy mechanizmów i zjawisk towarzyszących wykorzystaniu mediów
do stymulowania uczących się do działań twórczych. Prowadzone badania
obejmują wpływ mediów w tym komputerów na odbiorcę (min. badania wpływu
mediów na obszar podkorowy mózgu).
n
Jest pomysłodawcą pisma naukoweg,
półrocznik interdyscyplinarny, pt. Kognitywistyka i media w edukacji,
poświęcony problemom przetwarzania informacji w mózgu.
n
Podejmował pracę naukową z szeregiem ośrodków akademickich
na świecie m.in. z University of Cantabria, The School of Information,
University of Michigan w USA. Prowadzone są także wykłady na odległość,
seminaria naukowe (polsko – hiszpańskie, polsko – norweskie, polsko –
japońskie) oraz konferencje międzynarodowe poświęcone zastosowaniu
nowoczesnych technologii informacyjnych w edukacji. Przykładowe tematy
wykładów na odległość:
1. Przegląd narzędzi zdalnego nauczania - próba edukacyjnych
zastosowań.
2. Wirtualna szkoła - wykorzystanie sieci Internet w zdalnym nauczaniu.
3. Zaawansowane narzędzia zdalnego nauczania - Centra Symposjum, WebEX.
4. Prezentacja eksperymentów z zakresu zdalnego nauczania,
zrealizowanych w School of Information, University of Michigan.
5. Dyskusja nad możliwościami i ograniczeniami wykorzystania kształcenia
na odległość w edukacji nauczycieli.
n
Jest pomysłodawcą i organizatorem spotkań
podoktorskich dla specjalistów podejmujących problemy społeczeństwa
informacyjnego. Spotkania stanowią interdyscyplinarne forum naukowe
poświęcone problemom wykorzystania mediów w edukacji. Obecnie
realizowane są w ramach Sekcji Pedagogiki Mediów Komitetu Nauk
Pedagogicznych PAN.
n
Od 2000 roku zealizował 8 grantów i
projektów badawczych w tym m.in. grant KBN 1H01F 021 19 nt. Rola i
miejsce technologii informacyjnej w okresie reform edukacyjnych w Polsce
(Wyniki badań zostały zaprezentowane w książce Technologia informacyjna
w polskiej szkole. Stan i zadania, Multimedialna Biblioteka
Pedagogiczna, Wydaw. Adam Marszałek, Toruń 2003).
n
Uczestniczy w pracach 17 towarzystw
naukowych, rad czasopism i różnych gremiach naukowych polskich i
zagranicznych.
n
Uczestniczy w kształceniu kadr naukowych w
obszarze wykorzystania technologii informacyjnej w edukacji m.in.
- wypromował 9 doktorów, 215 licencjatów, 495 magistrów;
- brał udział w przewodach: profesorskich – 4,
habilitacyjnych – 4, doktorskich – 25.
- Prowadzi seminarium doktorskie nt. Kognitywistyczne problemy
wykorzystania technologii informacyjnej w edukacji.
- Przez osiem lat pełnił funkcję kierownika studiów
doktoranckich na kierunku Pedagogika (od ich organizacji do 2007 roku).
n
Jest autorem wielu publikacji poświęconych
zagadnieniom związanym z wykorzystaniem nowoczesnych technologii
informacyjnych w edukacji. Są to:
a) prac naukowych opublikowanych w formie książkowej - 33,
w tym 22 pod redakcją, 5 współautorskie; książki: „Komputery i
hipermedia w procesie edukacji dorosłych” - pięć wydań a „Komputer w
edukacji. Podstawowe problemy technologii informacyjnej w edukacji“ –
cztery wydania;
b) podręcznik „Pedagogika medialna“ wydany przez PWN
ujmuje podstawy nowej sybdyscypliny naukowej w pedagogice.
c) oryginalnych prac naukowych – ponad 100 w tym 61 o
znaczeniu szczególnym dla pedagogiki medialnej;
d) Kilkadziesiąt opracowań metodycznych dla nuczycieli
uczestniczących w warsztatach komputerowych, warsztatach pedagogicznych
organizowanych przez resort edukacji narodowej.
n
Jest autorem 39 recenzji publikacji, które
poświęcone zostały wykorzystaniu technologii informacyjnej i edukacji
medialnej oraz społeczeństwu informacyjnemu.
n
Stworzył i kieruje cykliczną konferencją
naukową nt. Technologia informacyjna w zmieniającej sie edukacji
(patrz Historia Zakładu Technologii Kształcenia).
W obszarze praktyki edukacyjnej:
n
Opracował podstawy teoretyczne oraz
program pięcioetapowego kształcenia studentów kierunku „Pedagogika” w
zakresie technologii informacyjnej i edukacji medialnej oraz wdrożył go
do praktyki edukacyjnej w Instytucie Pedagogiki UMK w Toruniu. Obecnie
specjalność ta realizowana jest w kilku uniwersytetach i wyższych
uczeniach prywatnych.
n
W roku 1992 stworzył podstawy programowe
unikalnego Studium Podyplomowego Metody komputerowe pedagogiki
szkolnej, które przygotowuje pedagogów oraz nauczycieli nauczania
początkowego do efektywnego wykorzystania najnowszych osiągnięć techniki
komputerowej w pracy dydaktycznej, w diagnostyce i terapii pedagogicznej
oraz zarządzaniu szkołą i monitoringiem dydaktycznym. Studium ze względu
na swój program kształci także nauczycieli do posługiwania się
technologią informacyjną oraz mediami w szkole.
n
Stworzył i redaguje Multimedialną
Bibliotekę Pedagogiczną, w ramach której wyszło dotychczas 35 tomów
poświęconych wykorzystaniu technologii informacyjnej w edukacji oraz
służących dyskusji naukowej nad wykorzystaniem nowoczesnych technologii
komunikacyjnych w edukacji (patrz Multimedialna Biblioteka
Pedagogiczna).
n
Zbudował ośrodek kształcenia, w którym
szkolono m.in. w ramach programu Interklasa ponad 1200 nauczycieli w
zakresie wykorzystania technologii informacyjnej w edukacji.
n
Stworzył założenia nowoczesnego programu
kształcenia dla edukacji powszechnej wspartej technologią komputerową
realizowanego w systemie kształcenia na odległość.
n
Stworzył założenia nowoczesnego programu
kształcenia dla pedagogów w zakresie edukacji medialnej i edukacji
informatycznej oraz komputerowej diagnostyki i terapii pedagogicznej.
n
W roku akademickim 2002- 2003 wspólnie z
firmami Microsoft i Intel zrealizowł eksperyment dotyczący nowego
programu technologii informacyjnej dla studentów uczelni wyższych pod
nazwą Nauczanie ku przyszłości.
n
Pełnił funkcje: Wicedyrektora Instytutu
Pedagogiki, Kierownika Studiów Doktoranckich, Kierownika Wyższych
Studiów Licencjackich z Pedagogiki, specjalność: Technologia
informacyjna w edukacji oraz opiekuna specjalizacji Metody komputerowe
pedagogiki szkolnej na piecioletnich studiach magisterskich. Poza UMK
pełnił funkcję Rektora Wyższej Szkoły Suwalsko-Mazurskiej w Suwałkach
oraz Dziekana Wydziału Pedagogicznego w WSHE we Włocławku.
n
W roku 1995 został powołany na Dyrektora
Micrografx Training and Didactic Center in Torun. Funkcję tę pełnił do
2000 roku. Centrum prowadziło badania nad zastosowaniem oprogramowania
graficznego w polskiej edukacji, pozostając wówczas jedynym
autoryzowanym ośrodkiem szkoleniowym w Europie Środkowej w zakresie
produktów firmy MICROGRAFIX. Centrum odgrywało istotną rolę we wdrażaniu
do polskich szkół nowoczesnych rozwiązań dydaktycznych w obrębie
technologii informacyjnej, objęło także opieką naukowo - merytoryczną
warsztaty komputerowe dla nauczycieli organizowane w Toruniu.
n
W latach 1994-2001 przeprowadził liczne wykłady poświęcone
dydaktyce ogólnej i dydaktyce mediów. Ministerstwo Edukacji Narodowej
kilkakrotnie powierzało mu prowadzenie warsztatów komputerowych dla
nauczycieli szkół podstawowych i średnich z całej Polski, które
realizowane były w ramach OSI CompuTrain.
Spis monografii,
podręczników naukowych
1.
Efektywność dydaktyczna a spoistość struktury treści w
telewizyjnych wykładach interdyscyplinarnych wspartych grami
dydaktycznymi. Prace Monograficzne Wyższej Szkoły Pedagogicznej w
Krakowie, T. 120, Wydawnictwo Naukowe WSP, Kraków 1990.
2.
Środki dydaktyczne w procesie myślenia twórczego, Prace
Monograficzne Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Krakowie, T. 134,
Wydawnictwo Naukowe WSP, Kraków 1991.
3.
Komputery i hipermedia w procesie edukacji dorosłych. Wyd. A.
Marszałek, Toruń 1994 (wydanie I) – dotychczas 5 wydań.
4.
Perspektywy edukacji z komputerem. Wyd. A. Marszałek, Toruń –
Płock, 1995, (red.) – dotychczas ukazały się 3 wydania.
5.
red. naukowa periodyku „Komputer w Szkole” 1996 nr 4.
6.
red. naukowa periodyku „Toruńskie Studia Dydaktyczne” 1996. T.
8.
7.
Komputery w edukacji. Podstawowe problemy technologii
informacyjnej. Multimedialna Biblioteka Pedagogiczna. Wyd. A. Marszałek
Toruń 1997 – dotychczas 3 wydania.
8.
Komputer w diagnostyce i terapii pedagogicznej. Cz. I,
Multimedialna Biblioteka Pedagogiczna (red). Wyd. A. Marszałek, Toruń
1996 - dotychczas 3 wydania.
9.
Micrografx krok po kroku. Multimedialna Biblioteka Pedagogiczna
Wyd. A. Marszałek, Toruń 1999, (wspólautorstwo)
10. Micrografx krok po kroku. płyta CD z materiałami
Multimedialna Biblioteka Pedagogiczna Wyd. A. Marszałek, Toruń 1999,
(współautorstwo).
11. Internet w szkole. Multimedialna Biblioteka
Pedagogiczna. Wyd. A. Marszałek, Toruń 1998 (współautorstwo).
12. Technologia informacyjna w zmieniajacej się
edukacji. Toruń-Ciechocinek-Suwałki, Wyd. Żak, Warszawa 1999. (red.
współautorstwo).
13. Popularna Encyklopedia Mass Mediów, Wyd. Kurpisz,
Poznań 1999 - współautor haseł do encyklopedii.
14. Komputer w rewalidacji, Multimedialna Biblioteka
Pedagogiczna. Wyd. A. Marszałek, Toruń 2000 (wspólautorstwo).
15. Komputer w rewalidacji, płyta CD z materiałami
ćwiczeniowymi, Multimedialna Biblioteka Pedagogiczna. Wyd. A. Marszałek,
Toruń 2000 (wspólautorstwo).
16. Edukacja medialna. Multimedialna Biblioteka
Pedagogiczna. Wyd. A. Marszałek, Toruń 2002 (współautorstwo).
17. Rola i miejsce technologii informacyjnej w okresie
reform edukacyjnych w Polsce. Multimedialna Biblioteka Pedagogiczna.
Wyd. A. Marszałek, Toruń 2002 (współautorstwo).
18. Technologia informacyjna we współczesnej edukacji.
Multimedialna Biblioteka Pedagogiczna. Wyd. A. Marszałek, Toruń 2002
(red.).
19. Technologia informacyjna w polskiej edukacji. Stan i
zadania. Multimedialna Biblioteka Pedagogiczna. Wyd. A. Marszałek, Toruń
2002.
20. Informatyka kl. IV (red). Wyd. A. Marszałek, Toruń
2002.
21. Redagowanie pisma Kognitywistyka i media w edukacji:
1998 nr 1, 1999 nr 1, 2000 nr 1-2, 2001 nr 1 (w języku angielskim), 2001
nr 2, 2002 nr 1-2, 2003 nr 1-2, 2006 nr 1-2, 2007 nr 1-2.
22. Technologia informacyjna w pedagogice specjalnej,
Multimedialna Biblioteka Pedagogiczna, Wyd. A. Marszałek, Toruń 2005
(red)
23. Technologia informacyjna i edukacja medialna we
współczesnej edukacji, Multimedialna Biblioteka Pedagogiczna, Wyd. A.
Marszałek, Toruń 2004 (współredakcja).
24. Kształcenie na odległość w świetle badań i analiz,
Multimedialna Biblioteka Pedagogiczna, Wyd. A. Marszałek, Toruń 2005
(redakcja).
25. Manipulacja, media, edukacja, Multimedialna
Biblioteka Pedagogiczna, Wydaw. Adam Marszałek, Toruń 2006 (redakcja)
26. Manipulacja informacją w mediach a edukacja, Wydaw.
A. Marszałek, Toruń 2006.
27. Pedagogika medialna, PWN, Warszawa 2007, redakcja
naukowa oraz autorstwo w 50 % tekstów).
Spis artykułów po uzyskaniu tytułu
naukowego dra hab.
Rok 1997
1.
Technology of information versus education - an outline of
problems. „Athenaeum” 1997, nr 1.
2.
Potrzeby przemian w edukacji na rzecz rozwoju myślenia. W: K.
Rubacha, Wokół szkoły i edukacji. Syntezy i refleksje. Wyd. A. Marszałek
Toruń 1997.
3.
Hipermedia w procesie kształcenia. - zarys problemów
edukacyjnych. W: red. A. Burewicz, H. Gulińska, Chemia a żywność.
Materiały X Szkoły Problemów Dydaktyki Chemii. Kiekrz, 6-10. 06. 1997
4.
Technologia informacyjna a wychowanie - zarys problemów. W:
Materiały XIII Konferencji Informatyka w Szkole. Lublin 17-20. 09. 1997.
5.
Multimedia w edukacji - zarys koncepcji edukacji w szkole
podstawowej kl. 4-8. W: Media a Edukacja: Materiały konferencyjne I
Konferencji Media a Edukacja. Wydawnictwo eMPI2 Poznań 1997.
6.
Komputer w samodzielnym zdobywaniu wiedzy. W: J. Półturzycki, Jak
studiować zaocznie. Wyd. A. Marszałek, Toruń 1997.
7.
Komputery i wychowanie - podstawowe dylematy edukacji w:
Wychowanie a polityka. Tradycje i współczesność (red.) Witold. Wojdyło,
Michał Strzelecki, Wyd. UMK, Toruń, 1997.
8.
Recenzja książki: A. Stuur. Windows dla dzieci. NAKOM, Poznań
1996. W: „Kultura i Edukacja” 1997, nr 3-4.
Rok 1998
9.
Kognitywistyka a media. Obszary cywilizacyjnych zagrożeń i
możliwości. W: Kognitywistyka i media w edukacji 1998, nr 1.
10.
Technologia informacyjna w edukacji. W: Media a Edukacja.
Materiały II Międzynarodowej Konferencji Poznań 1998, Wydawnictwo eMPI2
Poznań 1998.
11.
Multimedialne sieci informacyjne - obszary cywilizacyjnych
zagrożeń i możliwości, w: Siemienieccki B., Multimedialne i sieciowe
systemy informacyjne. Materiały konferencyjne (red.) Cz. Daniłowicz,
Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej, Wrocław, 1998
Rok 1999
12.
„Micrografx krok po kroku” - Książka elektroniczna na CD-ROM (współautor
W. Lewandowski), Toruń 1999.
13.
Popularna Encyklopedia Mass Mediów, Wyd. Kurpisz Poznań 1999, -
współautor haseł do encyklopedii.
14.
Kognitywistyczne aspekty technologii edukacyjnej – kierunki
badań. W: Technologia informacyjna w zmieniającej się edukacji. red B.
Siemieniecki, A. Skarbińska, J. Sykulski, Ciechocinek-Toruń-Suwałki,
Wyd. Żak 1999.
15.
Internet jako techniczne medium w procesie kształcenia -
wirtualna szkoła, Informatyka w szkole XV, Katowice, 24-27.09.1999,
Instytut Informatyki Uniwersytetu Wrocławskiego MEN
Rok 2000
16.
Education through the media and information technology in the age
of transformation. W: red. St. Juszczyk, Transforming educational
reality in Poland at the threshold of the 21st century, Wyd.
Uniwersytetu Śląskiego, Katowice 2000.
17.
System kształcenia nauczycieli technologii informacyjnej i
edukacji medialnej. Media a Edukacja: Materiały konferencyjne III
Konferencji Media a Edukacja. Poznań 2000.
18.
Kognitywistyczne problemy TI w przemianach oświatowych“ w:
Materiały z V Ogólnopolskie Sympozjum Przemiany w Oświacie Rzeszów –
Czudec 2000.
19.
Pięcioetapowy system kształcenia nauczycieli technologii
informacyjnej i edukacji medialnej w: Materiały pokonferencyjne III
Konferencji Informatyczne kształcenie nauczycieli, Kraków 25-26. 09.
2000 roku.
20.
Technologia informacyjna we współczesnej edukacji, w:
Materiałach Pokonferencyjnych Konferencji naukowej Pedagogika i
Informatyka 15-16 czerwca 2000, (red.) Andrzej W. Mitas, Politechnika
Śląska w Katowicach, 2000.
21.
Edukacja kognitywistyczna w dobie komputerów, w: O nowy humanizm
w edukacji, (red.) Janusz Gajda, Oficyna Wydawnicza "Impuls", Kraków
2000
Rok 2001
22.
Wprowadzenie w problematykę wykorzystania komputerów w rewalidacji, W:
red. B. Siemieniecki, J. Buczyńska, Komputer w rewalidacji.
Multimedialna Biblioteka Pedagogiczna, Wyd. A. Marszałek, Toruń 2001.
23.
Możliwości i ograniczenia systemów eksperckich w edukacji. W: red. B.
Siemieniecki, J. Buczyńska, Komputer w rewalidacji. Multimedialna
Biblioteka Pedagogiczna, Wyd. A. Marszałek, Toruń 2001.
24.
Komputerofobia – negatywna reakcja na technologie informacyjną. W: red.
B. Siemieniecki, J. Buczyńska, Komputer w rewalidacji. Multimedialna
Biblioteka Pedagogiczna, Wyd. A. Marszałek, Toruń 2001.
25.
Multimedia – hipermedia w edukacji. W: Materiały z XVII Konferencji
Informatyka w szkole. Mielec 19-22. 09. 2001.
26.
Pedagogika kognitywistyczna – podstawa edukacji XXI wieku. W: red. A.
Nalaskowski, K, Rubacha, Materiały pokonferencyjne Pedagogika u progu
trzeciego tysiąclecia. UMK Toruń 2001.
27.
Kierunki zmian we współczesnej edukacji a technologia informacyjno
komunikacyjna, w: red. ST. Juszczyk, Edukacja medialna w społeczeństwie
informacyjnym. Multimedialna Biblioteka Pedagogiczna, Wyd. A. Marszałek,
Toruń 2001.
Rok 2002
28.
Kognitywistyczne aspekty technologii edukacyjnej – kierunki badań, w:
red. B. Siemieniecki, Technologia informacyjna w polskiej edukacji,
Multimedialna Biblioteka Pedagogiczna, Wyd. A. Marszałek, Toruń 2002
29. Rola i
miejsce technologii informacyjnej w okresie reform edukacyjnych w
Polsce. Kognitywistyka edukacyjna marzenia czy rzeczywistość, w: red
Lewowicki T., Siemieniecki B., Rola i miejsce technologii informacyjnej
w okresie reform edukacyjnych w Polsce. Multimedialna Biblioteka
Pedagogiczna, Wyd. A. Marszałek, Toruń 2002.
30.
Edukacja medialna i technologia informacyjna w dobie reform kształcenia
nauczycieli. W: Materiały z XVIII Konferencji Informatyka w szkole.
Toruń 18-21. 09. 2002.
31.
Integracja europejska a przemiany w polskiej edukacji medialnej.
Media a Edukacja: Materiały konferencyjne IV Konferencji Media a
Edukacja. Poznań 2002.
Rok 2003
32.
Edukacja informatyczna i edukacja medialna jako jeden przedmiot
kształcenia w szkole podstawowej i gimnazjum. Chowanna, tom 1 (20),
2003, ss. 123-131.
33.
Edukacja medialna i technologia informacyjna w dobie przemian,
red. J. Morbitzer, Kraków 2003.
34.
Edukacja informatyczna i edukacja medialna jako jeden przedmiot
kształcenia w szkole podstawowej i gimnazjum, w: red. J. Morbitzer,
Komputer w edukacji, Kraków 2003, ss. 239-244.
35.
Edukacja medialna i technologia informacyjna w dobie reform
kształcenia nauczycieli, w: red. R. Parzęcki, Włocławek 2003, ss.
153-158.
36.
Zagrożenia wynikające z powszechnego wprowadzenia technologii
informacyjnej do życia człowieka, w: red. Ks. K. Konecki, ks. I.
Werbiński, Edukacja, kultura, teologia , Toruń 2003, ss. 195-208.
Rok 2004
37. Information technology and medial education In the
contemporary school, The New Educational Review, 2004, nr 2, ss.
105-112.
38. Kognitywistyka a edukacja medialna, w: red. T.
Lewowicki, B. Siemieniecki, Współczesna technologia informacyjna i
edukacja medialna, Multimedialna Biblioteka Pedagogiczna, Wyd. A.
Marszałek, Toruń 2004.
39. Rozwój i przemiany pedagogiki medialnej na progu
trzeciego tysiąclecia, Rocznik Pedagogiczny t. 27, 2004, ss. 205-221.
40. Pięcioetapowy system kształcenia nauczycieli
technologii informacyjnej i edukacji medialnej w: red. W. Furmanek, A.
Piecuch, Dydaktyka informatyki. Problemy metodyki, Wydaw. Uniwersytetu
Rzeszowskiego, Rzeszów 2004, ss. 231-240,
41. Przemoc w Internecie – przegląd wyników badań, w:
red. M. Furmanek, Wyd. WISzZ, Gorzów Wielkopolski, 2004.
42. Determinizm medialny a kompetencje medialne, Media
a Edukacja: Materiały konferencyjne V Międzynarodowej Konferencji Media
a Edukacja. Poznań 2004.
43. Informacja a komunikacja w mediach, Kognitywistyka
i media w eduakcji, 2004, nr 1-2.
Rok 2005
44. Badania nad możliwościami i ograniczeniami e-learningu w edukacji,
w: red. B. Siemieniecki, Kształcenie na odległość w świetle badań i
analiz, Multimedialna Biblioteka Pedagogiczna, Wydaw. A. Marszałek,
Toruń 2005.
45. Technologie informacyjne zagrożeniem czy wsparciem dla dziecka.
Kilka uwag krytycznych, w: red. St. Juszczyk, I. Polewczyk, Dziecko w
świecie wiedzy, informacji i komunikacji, Wydaw. A. Marszałek, 2005.
46. Informacja a komunikacja w mediach, w: red. K. Wenta, E. Perzycka,
Diagnoza pedagogiczno-psychologiczna wobec zagrożeń transformacyjnych,
Wydaw. USz, Szczecin 2005.
47. Komputerowa diagnostyka i terapia pedagogiczna –
uwagi wstępne, w: red. B. Siemieniecki, Komputer w pedagogice
specjalnej, Multimedialna Biblioteka Pedagogiczna, Wydaw. A. Marszałek,
Toruń 2005
48. Koncepcje wykorzystania komputerów w edukacji – zarys problemów, w:
red. P. Petrykowski, Opieka a edukacja. Studia dedykowane Profesorowi
Marianowi Byblukowi z okazji 70 rocznicy urodzin, Wydaw. UMK Toruń 2005.
49. Podstawowe koncepcje społeczeństwa informacyjnego a pedagogika
medialna, Pedagogika Mediów, 2005, nr 1, ss. 85-99.
50. Research on Using Internet In Education, The New
Educational Review, 2006, nr 1 (8), ss. 37-96
51. Manipulacja informacją w mediach a edukacja, Wyd. A. Marszałek, Toruń
2006.
52. Dydaktyka w dobie komputerów, w: red. K. Denek, W. Starościak, K.
Zatoń, Edukacja Jutra, Wrocław 2006-10-22
Rok 2006
53. Research on Using Internet In Education, The New
Educational Review, 2006, nr 1 (8), ss. 37-96
54. Manipulacja informacją w mediach a edukacja, Wyd. A. Marszałek, Toruń
2006.
55. Dydaktyka w dobie komputerów, w: red. K. Denek, W. Starościak, K.
Zatoń, Edukacja Jutra, Wrocław 2006-10-22
56. Informacja a komunikacja w mediach, Kognitywistyka i media w edukacji,
2006, nr 1/2, ss. 9-20.
Rok 2007
57. Konstruktywistyczno – kognitywistyczna teoria
edukacji a nowe technologie, Zeszyty Naukowe WSHE, Nauki Pedagogiczne,
T. XXIV, Włocławek 2007, ss. 23-28.
58. Rozwijanie myślenia w szkole podstawowej w
klasach IV-VI na drodze do społeczeństwa informacyjnego, w: red. K.
Wenta, E. Perzycka, Edukacja informacyjna. Neomedia w dydaktyce i
działaniach wychowawczo – opiekuńczych, Wydawnictwo USz, Szczecin 2007.
59. Koncepcja samouctwa Kazimierza Wenty a
technologia informacyjna, red. E. Perzycka, A. Stachura, Pedagogika
informacyjna. Media w kształceniu ustawicznym, Wydawnictwo USz, Szczecin
2007
60. Pedagogika medialna w kształceniu nauczycieli, w:
red. J. Grzesiak, Ewaluacja i innowacje w edukacji nauczycieli, Wydaw.
UAM, Kalisz 2007.
61. Komunikacja a społeczeństwo, w: red. B.
Siemieniecki, Pedagogika medialna, Wydaw. PWN, Warszawa 2007.
62. Media w wymiarze społecznym i indywidualnym, w:
red. B. Siemieniecki, Pedagogika medialna, Wydaw. PWN, Warszawa 2007.
63. Przedmiot i zadania mediów w komunikacji, w: red.
B. Siemieniecki, Pedagogika medialna, Wydaw. PWN, Warszawa 2007.
64. Media a patologie, w: red. B. Siemieniecki,
Pedagogika medialna, Wydaw. PWN, Warszawa 2007.
65. Problemy pedagogiki medialnej, w: red. B.
Siemieniecki, Pedagogika medialna, Wydaw. PWN, Warszawa 2007.
66. Teoria kognitywistyczna w edukacji wspieranej
mediami, w: red. B. Siemieniecki, Pedagogika medialna, Wydaw. PWN,
Warszawa 2007.
67. Konstruktywizm w edukacji wspieranej mediami, w:
red. B. Siemieniecki, Pedagogika medialna, Wydaw. PWN, Warszawa 2007.
68. Taksonomia zastosowań technologii informacyjnej w
edukacji, w: red. B. Siemieniecki, Pedagogika medialna, Wydaw. PWN,
Warszawa 2007.
69. Zastosowanie technologii informacyjnej w
pedagogice specjalnej, w: red. B. Siemieniecki, Pedagogika medialna,
Wydaw. PWN, Warszawa 2007.
70. Kulturowe uwarunkowania znaku, znaczenia
i kontekstu, Kognitywistyka i media w edukacji, 2007, nr 1-2,
71. Koncepcje kognitywistyczne wykorzystania mediów w
edukacji, w: red. Maciej Tanaś, Kultura i język mediów, Wydaw. Impuls,
Kraków 2007.
Wykaz
konferencji naukowych organizowanych nt. Technologia informacyjna w
zmieniającej się edukacji.
1999 - Konferencja: Technologia informacyjna w zmieniającej się edukacji,
Toruń-Ciechocinek – 70 uczestników
2000 – Seminarium ogólnopolskie: Technologia informacyjna w polskiej
edukacji – 40 uczestników
2001 – Konferencja: Rola i miejsce technologii informacyjnej w okresie
reform edukacyjnych w Polsce – 120 uczestników
2003 – Konferencja: Współczesna technologia informacyjna i edukacja
medialna – 90 uczestników
2004 – Konferencja Międzynarodowa: Informacja, Reprezentacja, System
poznawczy – 42 uczestników
2005 – Konferencja Międzynarodowa: Znak, znaczenie, kontekst w badaniach
kognitywistycznych - 35 uczestników
2006 – Manipulacja w mediach a edukacja – 80 uczestników
2007 – Edukacja medialna – szanse i zagrożenia – 92 uczestników
2008 –
Współczesne kształcenie na odległość w teorii i praktyce
Wykaz
książek wydanych w ramach Multimedialnej Biblioteki Pedagogicznej
1.
Gajda J., Juszczyk S., Siemieniecki B., Wenta K., Edukacja medialna,
Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2002.
2.
Jabłoński W., Wacławiak J., Wszelak S., Komputer i aplikacje użytkowe,
Multimedialna Biblioteka Pedagogiczna, Wydaw. A. Marszałek, Toruń 2002.
3.
Jabłoński W., Wacławiak J., Wszelak S., Komputer i Internet w pracy
nauczyciela, Multimedialna Biblioteka Pedagogiczna, Wydaw. A. Marszałek,
Toruń 2002.
4.
Juszczyk S., Edukacja na odległość, Kodyfikacja pojęć, reguł i procesów,
Multimedialna Biblioteka Pedagogiczna, Wydaw. A. Marszałek, Toruń 2002.
5.
Juszczyk S., Statystyka dla pedagogów, Multimedialna Biblioteka
Pedagogiczna, A. Marszałek, Toruń 2001.
6.
Juszczyk S., red. Metodyka nauczania informatyki w szkole, Multimedialna
Biblioteka Pedagogiczna, Wydaw. A. Marszałek, Toruń 2001.
7.
Juszczyk S. red. Dydaktyka informatyki i technologii informacyjnej,
Multimedialna Biblioteka Pedagogiczna, Wydaw. A. Marszałek, Toruń 2004.
8.
Kozielska M., red. Edukacja dla społeczeństwa wiedzy, Multimedialna
Biblioteka Pedagogiczna, Wydaw. A. Marszałek, Toruń 2007.
9.
Lewandowski W., Program prezentacyjny Charisma 4.0, Multimedialna
Biblioteka Pedagogiczna, Wydaw. A. Marszałek,Toruń 1998
10.
Lewowicki T., Siemieniecki B., red. Rola i miejsce technologii
informacyjnej w okresie reform edukacyjnych w Polsce. Multimedialna
Biblioteka Pedagogiczna. Wyd. A. Marszałek, Toruń 2002.
11.
Lewowicki T., Siemieniecki B., red. Technologia informacyjna i
edukacja medialna we współczesnej edukacji, Multimedialna Biblioteka
Pedagogiczna, Wyd. A. Marszałek, Toruń 2004.
12. Osiński
Z., Technologia informacyjna w edukacji humanistycznej, Multimedialna
Biblioteka Pedagogiczna, Wydaw. A. Marszałek, Toruń 2005.
13.
Siemieniecka D., Zdolności i postawa twórcza a styl użytkowania
elektronicznych mediów, Multimedialna Biblioteka Pedagogiczna, Wydaw. A.
Marszałek, Toruń 2005.
14.
Siemieniecka D., red. Współczesne konteksty edukacyjne technologii
informacyjnej, Multimedialna Biblioteka Pedagogiczna, Wydaw. A.
Marszałek, Toruń 2008.
15.
Siemieniecka D., Siemińska-Łosko A., Technologia informacyjna w pracy
dydaktycznej i innowacyjnej nauczyciela, Multimedialna Biblioteka
Pedagogiczna, Wydaw. A. Marszałek, Toruń 2007.
16.
Siemieniecka D., Siemińska-Łosko A., Wybrane aspekty technologii
informacyjnej w edukacji, Komputer i aplikacje użytkowe, Multimedialna
Biblioteka Pedagogiczna, Wydaw. A. Marszałek, Toruń 2007.
17.
Siemieniecki B., Komputery w edukacji. Podstawowe problemy
technologii informacyjnej. Multimedialna Biblioteka Pedagogiczna. Wyd.
A. Marszałek Toruń 1997 – dotychczas były 3 wydania.
18.
Siemieniecki B., Komputery i hipermedia w procesie edukacji dorosłych.
Wyd. A. Marszałek, Toruń 1994, (5 wydań).
19.
Siemieniecki B., Technologia informacyjna w polskiej edukacji.
Stan i zadania. Multimedialna Biblioteka Pedagogiczna. Wyd. A.
Marszałek, Toruń 2002.
20.
Siemieniecki B., red. Komputer w diagnostyce i terapii
pedagogicznej, Multimedialna Biblioteka Pedagogiczna, Wyd. A. Marszałek,
Toruń 1996 (3 wydania).
21.
Siemieniecki B., Komputer w pedagogice specjalnej, Multimedialna
Biblioteka Pedagogiczna, Wydaw. A. Marszałek, Toruń 2005.
22.
Siemieniecki B., red. Kształcenie na odległość w świetle badań i
analiz, Multimedialna Biblioteka Pedagogiczna, Wyd. A. Marszałek, Toruń
2005.
23.
Siemieniecki B. red. Manipulacja, media, edukacja, Multimedialna
Biblioteka Pedagogiczna, Wydaw. Adam Marszałek, Toruń 2006.
24.
Siemieniecki B. red. Technologia informacyjna w pedagogice
specjalnej, Multimedialna Biblioteka Pedagogiczna, Wyd. A. Marszałek,
Toruń 2005 (red)
25.
Siemieniecki B., red. Technologia informacyjna we współczesnej
edukacji. Multimedialna Biblioteka Pedagogiczna. Wyd. A. Marszałek,
Toruń 2002.
26.
Siemieniecki B., Buczyńska J., red. Komputer w rewalidacji,
Multimedialna Biblioteka Pedagogiczna. Wyd. A. Marszałek, Toruń 2000.
27.
Siemieniecki B., Buczyńska J., Komputer w rewalidacji, płyta CD
z materiałami ćwiczeniowymi, Multimedialna Biblioteka Pedagogiczna. Wyd.
A. Marszałek, Toruń 2000.
28.
Siemieniecki B., Lewandowski W., Micrografx krok po kroku.
Multimedialna Biblioteka Pedagogiczna Wyd. A. Marszałek, Toruń 1999.
29.
Siemieniecki B., Lewandowski W., Micrografx krok po kroku. płyta
CD z materiałami Multimedialna Biblioteka Pedagogiczna Wyd. A.
Marszałek, Toruń 1999.
30.
Siemieniecki B., Lewandowski W., Internet w szkole. Multimedialna
Biblioteka Pedagogiczna. Wyd. A. Marszałek, Toruń 1998.
31.
Siemińska-Łosko A., Internet w przygotowaniu nauczycieli do stosowania
technologii informacyjnej, Multimedialna Biblioteka Pedagogiczna, Wydaw.
A. Marszałek, Toruń 2007.
32.
Skarbińska A., SnapGraphics w praktyce nauczycielskiej, Multimedialna
Biblioteka Pedagogiczna, Wydaw. A. Marszałek, Toruń 1997.
33.
Skarbińska A., Multimedia w LOGO KOMENIUSZU, Multimedialna Biblioteka
Pedagogiczna, Wydaw. A. Marszałek, Toruń 2001.
34. Wenta
K., Samouctwo informacyjne młodych nauczycieli akademickich,
Multimedialna Biblioteka Pedagogiczna, Wydaw. A. Marszałek, Toruń 2002.
35.
Zielińska J., Edukacja dzieci z uszkodzeniem słuchu w społeczeństwie
informacyjnym, Multimedialna Biblioteka Pedagogiczna, Wydaw. A.
Marszałek, Toruń 2005.
36.
Zielińska J., Komputer w rozwoju sprawności komunikacyjnej dzieci
niesłyszących, Multimedialna Biblioteka Pedagogiczna, Wydaw. A.
Marszałek, Toruń 2005.
|