---

1. Miejsce i rola komputera w humanistycznym rozwoju człowieka - 9
2. Interdyscyplinarność i systemowość edukacji wspieranej komputerami - 13
3. Twórczość i komputery - 17
4. Obszary zhumanizowanego stosowania komputerów - 21
5. Kształcenie sprawności słownej i wyrazowej - 23

ROZDZIAŁ II
Komputer a edukacja dorosłych

1. Problemy wykorzystania komputerów w edukacji - 33
2. Cele kształcenia w komputerowym wspomaganiu procesu dydaktycznego dorosłych - 36
3. Taksonomia zastosowania komputerów w kształceniu - 44
4. Komputer w pedagogice dorosłych - 46
5. Poglądy przeciwników zastosowania komputerów w kształceniu - 52

ROZDZIAŁ III
Komputerowe wspomaganie kształcenia dorosłych

1. Ogólne kierunki zastosowania komputerów w procesie kształcenia dorosłych - 56
2. Strategie kształcenia wspomaganego komputerowo - 59
3. Program komputerowy jako element wspierający w procesie kształcenia dorosłych - 65
4. Bazy danych a edukacja dorosłych - 69

ROZDZIAŁ IV
Funkcje komputerów i zasady ich wykorzystania w procesie twórczym

1. Funkcje pełnione przez komputerowe programy dydaktyczne w procesie edukacyjnym - 84
2. Zasady heurystyczne obowiązujące przy projektowaniu wykorzystania komputerowych programów dydaktycznych - 89
3. Zasady dydaktyczne tworzenia komputerowych programów dydaktycznych - 92

1. Strategie rozwiązywania problemów w programach komputerowych - 97
2. Rodzaje problemów stosowanych w programach komputerowych - 107

ROZDZIAŁ VI
Możliwości wykorzystania sztucznej inteligencji w procesie kształcenia

1. Sztuczna inteligencja - podstawowe pojęcia, główne kierunki badań, systemy doradcze - 113
2. Możliwości zastosowania metod sztucznej inteligencji w procesie dydaktycznym - 118
3. Struktura programu doradczego - 126

ROZDZIAŁ VII
Hipermedia w procesie kształcenia

1. Ujęcie historyczne hipermediów - 131
2. Pojęcie hipermedium, jego umiejscowienie w kierunkach prac nad programami edukacyjnymi - 132
3. Struktura dydaktyczna programów hipermedialnych - 137
4. Możliwości i ograniczenia hipermediów w procesie kształcenia - 141
5. Wnioski dla praktyki - 143

ROZDZIAŁ VIII
Przygotowanie kadr dla potrzeb kształcenia dorosłych a komputery

1. System organizacyjny kształcenia dorosłych a komputery - 146
2. Problemy wykorzystania komputerów w polskiej edukacji dorosłych - 153
3. Perspektywy edukacji dorosłych w warunkach powszechnego stosowania komputerów - 156
4. Nauczyciele będą przygotowani do wykorzystania nowoczesnej technologii - 157

Zakończenie - 164

Zusammenfassung - 165



do góry