---

Spis treści

Wstęp - 7

ROZDZIAŁ I

Komputer w humanistycznej szkole - zarys problemów - 11
Kontekst edukacyjny pogranicza technologii komputerowej i humanizmu - 12
Rola i miejsce komputera w humanistycznym kształceniu - 18
Skutki dla całej edukacji - 19
Skutki dla szkoły i procesu edukacyjnego - 26
Skutki dla uczniów, nauczycieli i rodziców - 31
Problemy wynikające z wykorzystania komputerów w edukacji humanistycznej - 32

ROZDZIAŁ II
 

Informacja a proces edukacyjny - 34
Pojęcie informacji - 35
Wiadomość i jej uwarunkowania - 36
Zamknięta w całość wielkość treściowa jako parametr wiadomości - 37
Spoistość treści jako parametr wiadomości - 46
Dynamika parametrem wiadomości - 48
Umiejętności informacyjne - 50
Struktura kształtowania umiejętności informacyjnych według F. V. Winkwortha - 50
Struktura kształtowania umiejętności informacyjnych według M. Marlanda - 51
Struktura technologii informacyjnej zalecana przez Państwową Radę Techniki Edukacyjnej w Wielkiej Brytanii - 52
Uczenie umiejętności informacyjnych - 53
Komputer i umiejętności informacyjne - 54
Praktyczny zarys kształtowania umiejętności informacyjnych za pomocą baz danych - 55

ROZDZIAŁ III

Komputer w rozwoju twórczym człowieka - 64
Myślenie w edukacji wspartej komputerem - 64
Warunki ogólne sprzyjające procesom myślenia - 68
Działania nauczyciela na rzecz rozwoju myślenia u uczniów - 71
Twórczość a komputerowe wspomaganie kształcenia - 72
 

ROZDZIAŁ IV

Informatyczne narzędzia poznawcze w edukacji - 85
Komputer narzędziem poznawczym - 85
Narzędzia poznawcze w kształtowaniu umiejętności kognitywnych - 89
Hipertekst jako narzędzie poznawcze - 91
 

ROZDZIAŁ V

Hipermedia w edukacji - wybrane problemy - 104
Obszary zastosowań hipermediów - 104
Rola prezentacji hipermedialnych w procesie uczenia się - 109
Problemy odbioru wiadomości w prezentacjach komputerowych - 112

ROZDZIAŁ VI

Zasady wykorzystania komputerów w edukacji - 123
Zasady dydaktyczne tworzenia prezentacyjnych programów dydaktycznych - 123
Zasady heurystyczne obowiązujące przy projektowaniu wykorzystania komputerowych programów dydaktycznych - 131

 

Aneks - 136
Lista najlepszych dysków CD z edukacyjnymi programami multimedialnymi propagowana w 1995 roku - 136
Multimedialna Biblioteka Pedagogiczna - 145
Bibliografia - 149
 

do góry